Hravá dějeprava

Konec června máme na krku, tak jsem si řekla, že svoje i cizí šuplíkové aktivity si pro vás budu ještě chvilku schovávat na později, až budete v září zase čerství a plní sil. Tento školní rok ale nosím v hlavě jinou myšlenku. Ráda bych v rámci blogu vytvořila interaktivní živou mapu s přehledem zajímavých míst pro dějepisné exkurze a workshopy . Když se to podaří, může to pomoci nám všem. Myslím si totiž, že v hledání kvalitních programů nemusíme být každý sám. Sílu sdílení nám už sociální sítě ale i třeba blog Hravá dějeprava dávno dokázaly. Nezvládnu to ale bez Vaší pomoci, resp. bez vašich tipů a zkušeností. Proč bychom si museli každý sám za sebe prozkoumávat, kam se vyplatí/nevyplatí s žáky jezdit? Co stojí za vyzkoušení? Pro tvorbu mapy bych zkusila v google maps funkci Moje mapa tak, aby vznikla sdílená a přehledná mapa s podstatnými informacemi o místech, která se vám osvědčila. Má to samozřejmě určité mouchy, protože některé expozice a programy jsou stálé, některé jsou časově ...

V dnešním příspěvku bych vás ráda upozornila na super metodiku, kterou pro vás vytvořili Adéla Křenová a Renáta Dolanová. Vznikla na míru úspěšnému filmu Vlny a je trochu schovaná na webu Řízení školy. S laskavým svolením autorek si dovolím vás s ní seznámit, protože jsem ji letos mohla i vyzkoušet a přijde mi opravdu velmi povedená.    Oč jde? Celou metodiku i pracovní listy najdete ZDE . Aktivity se rozdělují na 3 části: vyučovací hodina před filmem sledování filmu (131 minut = 3 vyučovací hodiny) vyučovací hodina po filmu volitelná kreativní hodina do ČJ Mně se podařilo až na 4. část vyzkoušet všechno. Naštěstí mám v jeden den dvouhodinovku a domluvila jsem se s kolegyní na ČJ, že v tom samém dni žákům pouštěla film i ve své hodině. Takže celkově mi metodika zabrala 4 vyučovací hodiny dějepisu. 1. Před filmem (pražské jaro a cenzura) V úvodní evokaci a kontextualizaci zároveň si žáci uvědomují časovou blízkost událostí roku 1968 , když se snaží zanést na časovou osu přibl...

V dnešním příspěvku bych vás ráda informovala o super akci, kterou pravděpodobně mnozí z vás znáte. Ale možná vás stejně tak jako mne dosud míjela možnost si na Konferenci Vzdělání pro budoucnost  skutečně zajet.  Určitě bych vám doporučovala ji příští rok nepropásnout. Konference se koná po dva dny v budově Fakulty Architektury ČVUT kousek od Dejvického náměstí. Už samotný prostor stojí za vidění, v takové moderní a dobře vybavené budově bych vážně ráda studovala. Organizace celé akce leží na bedrech mnoha dobrovolníků, což jí ale vůbec neubírá na profesionalitě (např. v hlídání času byli neúprosní). S velkým předstihem se můžete registrovat na webu, jakmile se spustí přihlašování, můžete si vybírat z bohatého programu, který probíhá v 10-11 sálech. V sobotu od 10:00-18:00, v neděli od 9:00-16:30.  Vybíráte si z přednášek nebo workshopů (viz odkaz). Účastníci platí účastnický poplatek v rozmezí 1420,- nebo 1670,- (podle toho, s jakým předstihem se přihlásí). Během akce ...

Dramatická výchova a její různé podoby mne baví čím dál víc a věřím, že mají ve výuce své místo. Není tedy divu, že když mám příležitost, vrhám se na různé semináře a workshopy s touto náplní.  Rozhodně doporučuji všem učitelům zažít nějakou formu divadelní improvizace - já měla tu možnost zažít si ji díky skvělému Tomáši Kováčovi , který učí na ZŠ KLAS v Pardubicích, ale má vystudované JAMU a zároveň je aktivní v Apple podpoře a využívání iPadu ve výuce .  Skvělé jsou v tomto ohledu workshopy v Ateliéru živé pedagogiky , kde stojí za to např. Základy dramatické výchovy Radka Marušáka , jakož i mnohá další témata.  Proč se o tom tak dlouze rozepisuji? Příběh, to je prostě způsob, jak lidský mozek nejlépe zpracovává a přijímá informace. Ačkoliv chceme v dějepise rozvíjet u žáků historické myšlení, nerada bych ve výuce rezignovala na příběhy. Jenže někdy se jako učitelé k dramatické výchově musíme trochu prokousat, ne každý z nás to má v krvi nebo se bojíme časové náročnos...

Také máte pocit, že v poslední době máte na výběr z tolika zajímavých vzdělávacích akcí? Tak se pojďme na některé potkat... 1) Učiteling v Chocni 27. 2. 2026 8.00-18.00 Oč jde? Jedná se o šíření učitelské inspirace a praxe do všech krajů od učitelů, kteří prošli cenou GlobalTeacherPrize.cz .  Vloni jsem se poprvé účastnila Učitelingu v Ústí nad Labem. Mezi svými workshopy jsem si došla na jeden jako účastnice k učitelce 1. stupně a musím říct, že mě sdílení nápadů z jiných předmětů úplně okouzlilo. Pokud jste poblíž Chocně nebo jste ochotni dorazit, určitě to stojí za to. Na výběr toho je zase spousta: Já chystám dva workshopy: Učení zážitkem - 2 herní simulace ve výuce dějepisu (jedinečná možnost vyzkoušet si na vlastní kůži Krvák ve třídě a Středověkou společnost naživo ), dále opět Hudebně-zvukovou laboratoř, na kterou dovleču opravdu spoustu nástrojů a metodiku  Slyšet jinak   hudební katedry z Olomouce.  Ale třeba si vyberete někoho jiného a bude to určitě...

Pozor, pozor, rychlé hlášení! Celý ročník Časostroje je zase k mání za směšnou cenu... Jako každý rok můžete nyní na využít pravidelnou akci na Slevomatu , kde seženete komplet ročník za 329,-.   Co s ním? Zde je několik nápadů, které už z blogu dobře znáte... Mezi moje oblíbené kapitoly patří fiktivní rozhovory s historickými osobnostmi, které můžete rozstříhat a pracovat s nimi metodou z oblasti čtenářské gramotnosti. Tzn. žáci rozhovor znovu sestaví, takže mu musí porozumět  a mimochodem si také zapamatují něco z té historie. Střádejte si podivné předměty z minulosti pro hru Kufr: Je dobré být připraven na rychlé žáky! Každý zvládá svůj úkol s menším či větším zápalem a potřebuje různě dlouhou dobu. Mít v záloze pár zajímavých kapitol k tématu z Časostroje v záloze se vždycky hodí.... Kapitoly Jak se žilo... nebo Dějiny techniky zatím čekají na zajímavé metodické zpracování. Inspirace z tematických článků pro vaše únikové hry  naživo či online. hry ...

Pozor, pozor, právě byla spuštěna registrace na letošní Letní školu badatelské výuky.  Proběhne tradičně v prostoru DOX a koná se 21.-22. srpna 2025.  Letošní téma? Kudy do minulosti. "Třetí ročník Letní školy badatelské výuky vykračuje mimo rámec dějepisu a otevírá prostor pro širokou škálu dalších oborů, které se zabývají minulostí. Chceme prověřit konkrétní způsoby, jak rozvíjet mezipředmětové vazby, jež považujeme za podstatnou výzvu školního vzdělávání. Ačkoliv společným jmenovatelem zůstává badatelská, aktivizační či činnostní výuka, zajímá nás, jak může vypadat v historickém i občanském vzdělávání, ve výuce geografie, cizích jazyků, filozofie nebo literatury. Během dvoudenního setkání se na základě prověřených materiálů i sdílení zkušeností z praxe pokusíme společně prozkoumat možnosti propojování předmětů v běžné výuce na všech typech škol a nabídnout inspirace pro badatelskou výuku s historickými tématy i v jiných předmětech, než je dějepis." Tým připravující Letní š...

V úžasném prostředí broumovského kláštera se bude letos konat další Letní škola Paměti národa. V termínu od 7. do 10. července budete mít možnost ponořit se do tématu poválečného odsunu skrze následující aktivity: Jak natočit pamětníka – práce s autentickými vzpomínkami od prvního setkání po nahrávku Objev příběh – storytellingová dílna Martina Haka: jak objevit silný příběh ve vyprávění pamětníka Inspiratorium – praktický seminář s metodami pro výuku moderních dějin a lidskoprávních témat. Vyzkoušíte výukový set s dokumentárním videem, metodikou i pracovními listy. Kinopříběh Odsunuté děti Zažijme příběh – z ážitková pedagogika, kterou můžete přenést do své třídy Setkání s Mikulášem Kroupou , autorem rozhlasového seriálu Příběhy 20. století Dosud na zážitky z této letní školy vzpomínám. Cena je více než přátelská, za 3300,- získáte ubytování, stravu a kvalitní program. Kdo stále neví, jak vkročit do práce s pamětníky ze svého okolí nebo si nedovede představit, jak probíhají zážitko...

Mám radost, když se objevují stále nové vzdělávací možnosti a zajímavé výukové příležitosti. Na vědomí se dává, že vznikla | vzniká: 1. Série o 90. letech "Devadesátá" v Knihovně Václava Havla Dlouho připravovaný a avizovaný projekt pro učitele a jejich žáky je zde (⬆️). Ve stylové grafické úpravě naleznete zásadní témata k dějinám 90. let včetně pracovních listů a videí.  A proč metodická podpora vznikla? Cituji z článku , kde se dozvíte ještě více: "Václav Havel, Karel Gott nebo Michal David? Aneb jak (a proč) učit o 90. letech? Odpovědět může projekt Knihovny Václava Havla Devadesátá. Podle výsledků exkluzivního průzkumu, který pro Knihovnu Václava Havla za připravil analytický ústav STEM, si 85 % mladých lidí přeje, aby 90. léta byla pevnou součástí vzdělávacích plánů výuky dějepisu. Knihovna Václava Havla se vzdělávání v oblasti soudobých dějin a občanské společnosti věnuje už deset let. Ze spolupráce s více než dvěma tisíci pedagogy z celé republiky vzešla poptávka...

Milí čtenáři blogu, na vědomí se dává, že: V Brně 25.-26. dubna proběhne další seminář Tváří v tvář historii . Seminářem vás budou provázet Peter Sokol a Marie Smutná, lektoři zkušení, laskaví a otevření. Veškeré důležité informace a odkaz na přihlášku naleznete  ZDE . Dvoudenní 16-hodinový seminář Vás interaktivní formou seznámí s využitím badatelského přístupu při výuce moderních dějin. Tematicky se zaměříme především na vztahy většinové společnosti a českých a moravských Romů a Sintů v Československé republice a v Protektorátu Čechy a Morava i na současné projevy diskriminace. Na programu je beseda s historikem Michalem Schusterem a romskou aktivistkou Růženou Ďorďovou, kteří se na přípravě programu podíleli. Seminář se uskuteční v prostorách Muzea romské kultury v Brně.  Co vás jistě potěší, že seminář lze hradit ze šablon OP JAK.  A já tiše doufám, že mi ten termín také jednou vyjde. Petera i Marii jsem totiž zažila na workshopech vždy jen zvlášť a dohromady to bude ...

Ráda bych vás upozornila na další webinář Jiřího Karena, od něhož už je na blogu nejedna lekce a nápad. Jirka je hybnou silou skupiny Vzájemné učení+, pravidelným účastníkem a už i lektorem Letních škol badatelské výuky. Společně také často na dálku konzultujeme různé naše nápady, badatelské lekce a prostě si navzájem plníme roli laskavých a konstruktivních kritiků.  Připravil si pro vás webinář Jak na starověké Řecko badatelsky, který se koná: 12. prosince od 18:00 do 19:30 On totiž myslí na aktuálnost nabízených webinářů a dobře předpokládá, že většina z nás se pravděpodobně brzy vrhne nebo právě vrhá na téma starověkého Řecka. Přihlašovat se můžete ZDE .

S radostí sdílím další příležitost něco nového se naučit.  V regionálním muzeu v Kolíně se bude 8. a 9. listopadu konat dvoudenní 16-hodinový seminář, který:  Vás interaktivní formou seznámí s důležitými momenty moderních dějin - postavením příslušníků židovské menšiny v Československé republice a v Protektorátu Čechy a Morava i se současnými projevy diskriminace.  zároveň řeší vztahy mezi většinovou společností a menšinami a zabývá se důležitými otázkami pomoci, rozhodnu nebýt lhostejný a angažovat se.  vychází ze zásad mezinárodního programu Facing History and Ourselves/Tváří v tvář historii. Přihlásit se můžete ZDE . Více o Schola fidentiae a projektu Facing history najdete TADY . Konečně podrobný program je TU .  Nenechte se odradit termínem vyplnění přihlášek, registrace je stále otevřená, protože ještě pár míst zbývá. Ale není jich moc, tak zas příliš neváhejte. Peter Sokol a Marie Smutná jsou zárukou kvality, měla jsem příležitost zažít je jako lektory ob...

Září se blíží neúprosně a vy se vedle vlastního vyučování můžete naplno vrhnout do několika zajímavých akcí: 11. září se koná v knihovně Václava Havla diskuse Soudobé dějiny ve školách: Marný boj?  Od 19.00 - 21.00 budeme diskutovat společně s  Marií Krátkou (studentka PedF UK), Davidem Venclíkem (pedagog, gymnázium Nový PORG), Elen Foretníkovou (studentka Městského víceletého gymnázia Klobouky u Brna a tvůrkyně obsahu na sociálních sítích dejepis_lover). O čem? Proč školy stále nereflektují zájem mladých o dějiny 20. století? Dle nedávné zprávy České školní inspekce považují dvě třetiny žáků a studentů dobu věnovanou výuce soudobých dějin za nedostatečnou. Která témata mladé lidi nejvíce zajímají a v čem vidí jejich přínos pro svůj další život? Jakým způsobem by podle nich měla výuka probíhat? A proč je tak složité jejich zájem vyslyšet? Diskutovat budou studenti, budoucí i stávající pedagogové základních i středních škol. Více info ZDE . 12.-13. září se bude v konat ...

Kdo čte podrobně, ví, že jsem letos neměla Letní školu badatelské výuky v plánu. Ale co čert nechtěl. Uvolnil se mi čas v rodinných plánech a věrna svému pravidlu "líná huba, holé neštěstí" jsem se v předvečer konání mailem zeptala, zda se náhodou na poslední chvíli neuvolnilo nějaké místo. Anna Macourková, jako hlavní organizátorka, která slovy lektorů "ví všechno", dokázala neodbytnou Kovaříkovou odbavit i v předvečer tak velké a jistě velmi náročné akce. Za to jí patří můj nehynoucí dík. Letošní dílna zkoumala dle tradice různé cesty, jak rozvíjet jednu z historických gramotností - TRVÁNÍ A ZMĚNU.  Musím již zde podotknout, že ačkoliv byl odchod Oddělení vzdělávání z ÚSTR bolestný a pro zúčastněné metodi(č)ky a histori(č)ky jistě velmi nepříjemný, tak jako v každém konci i zde lze najít začátek něčeho nového. Část týmu se uchýlila pod křídla Filozofické fakulty, která má druhým rokem na starosti i záštitu nad Letní školou. Pro nás jako účastníky toto odpoutání od...

Milí čtenáři blogu, osobní zkušenost je nejlepší, takže pokud jen trochu můžete, využijte příležitosti a přihlaste se na letošní LETNÍ ŠKOLU BADATELSKÉ VÝUKY.  Bude se konat tradičně v DOXu, setkáte se s báječnými kolegy a čeká vás nabitý zážitkově-badatelský  program. Vše z praxe, s praxí propojené a v praxi okamžitě využitelné. Letos poprvé se za Letní školu platí, ale nebudete litovat jediné investované koruny. Navíc lze proplatit ze šablon OP JAK.  Více informací a online přihlášku najdete ZDE . Pokud se vám letní termín nehodí, můžete využít ještě seminář badatelského zaměření 21.6.2024 , na který se lze přihlásit na stejných stránkách nebo přímo ZDE . Letos poprvé po delší době se nezúčastním, nemohu vám tedy slíbit zprávu, kterou jsem o Letních školách vždy psala pro ty z vás, kteří nemohli dorazit. V létě mě totiž čeká jiná letní škola - pro finalisty soutěže GTP, takže nějaká zpráva s inspirací se k vám určitě dostane.  GTP? A jaké to bylo? Pokud o přihlášen...

Pozor, pozor, máme tady zajímavou a limitovanou nabídku pro učitele středních škol, jejichž žáci rádi debatují. Oč jde? pro středoškolskou třídu je připraven čtvrtletní projekt na půdě Muzea města Prahy (Clam-Gallasův palác, Husova 20, Praha 1 Staré Město) ve spolupráci s Asociací debatních klubů   od září do listopadu 2024. třídní kolektiv se seznámí s metodou soutěžní rétoriky Karla Poppera: Učíme se kritickému a analytickému myšlení, komunikaci, argumentaci, prezentaci, učíme se práci v týmu, respektu k jiným názorům, potřebám a právům ostatních. setkání budou probíhat jednou za 14 dní v termínu po dohodě s pedagogem v délce 180 minut, celkem by měla proběhnout 5x závěrečné setkání bude vyhrazeno soutěžní debatě s profesionální porotou z řad členů Asociace debatních klubů v podobě, jakou si studenti sami zvolí Proč debatovat v muzeu s Asociací diskusních klubů? studenti poznají oblast historických a společenských věd zblízka , nikoliv pouze zprostředkovaně v rámci vytyče...

Dnešní článek by vás mohl inspirovat, jak ve své výuce propojit dějepis s regionálním muzeem a vytvořit s dětmi něco, co obohatí veřejnost nebo jiné děti. U nás v Přerově jsme si tak trochu vyzkoušeli práci muzejního pedagoga. Naše obec, Přerov nad Labem, je veřejnosti známá především svým skanzenem , který patří k Polabskému národopisnému muzeu . Děti ze školy skanzen dobře znají, konají se tam různé školní slavnostní události, od první třídy chodívají do areálu v rámci školní výuky. Mně osobně v muzeu chyběla nějaká interaktivní hra pro děti (ať už pro mé vlastní nebo školní) a poměrně dlouho jsem měla nápad v hlavě. K tvorbě hry mě inspirovala jednak aplikace Skryté příběhy , jednak návštěva zříceniny Zvířetice, kde zapálený muzejní pedagog vytváří podobnou hru (a pravidelně ji obměňuje). Hra se jmenuje Tajemství Zvířetického trezoru   a naprosto elegantním a zábavným způsobem provede hráče po zřícenině a seznámí návštěvníky s životem na středověkém hradě. Ovšem čekala jsem na p...