Moje věčné téma. Hry vymýšlíme, vyrábíme, hrajeme, upravujeme a oprašujeme s dalšími ročníky. Stále hledám a vyvažuji PRO a PROTI - kdy ještě máme k danému tématu čas hru vytvářet a kdy by se mi hodila už nějaká hotová a kde ji najít? Vyplatilo by se nám danou hru koupit do školy? Často se mi stává, že na ně v internetových vodách narazím úplně náhodou přes sérii různých klíčových slov a pak jsem to zase já, kdo něco během pedagogických porad vystřihuje a lepí... Ale stojí to za to, žáky to baví a mě koneckonců taky. (Ano, při večírcích vytahuji z šuplíků společenské hry, přiznávám se.) CO SE DĚTI NAUČÍ PŘI VÝROBĚ HRY? + Pokud hru sami vytváří, detailně poznají daný problém, kterému se během výroby hry věnovaly. + S ostatními oblastmi se seznámí pomocí už vyrobené hry. + Mohou se vyjádřit i v rámci dějepisu kreativně. - Nevýhodou je časová náročnost, musíte mít téma dobře rozmyšlené, dát žákům už předem na výběr z různých tematických oblastí, připravíte ve wordu šablony na
Metody, projekty, hry a aktivity do hodin dějepisu.