Hravá dějeprava

Zdravím všechny a posílám s mírným zpožděním do světa zprávu, že byl spuštěn nový web UČÍM O KLIMATU! Najdete zde i lekce využitelné v hodinách dějepisu, protože pracují s historickými prameny.  Účastníci letošní Letní školy ÚSTR se s jednou takovou lekcí seznámili na Burze nápadů díky jednomu z autorů,  Miroslavu Peškovi. Nyní máte možnost prozkoumat nadějný materiál i vy. Dostáváme na stříbrném podnose hotové lekce, které jsou plné tipů, mají jasný metodický postup a přehledně zpracované přílohy tak, že se v tom vážně neztratíte. Navíc jsou svým tématem velmi aktuální pro generaci žáků, které máme v lavicích. Pozornost zaručena. Díky všem autorům, každý takový počin dělá velkou radost. Jo a nezapomeňte sdílet kolegům, protože téma přesahuje jeden předmět. 

Taky se vás vaši šesťáci během prvního půl roku ptají "A kdy budeme brát druhou světovou válku?". To bych se vsadila, že ano. Když pak ono strašné období konečně dorazí v 9. třídě, nemůžeme z něj jen tak utéct. Je jasné, že i zde máme jako učitelé téměř nekonečné možnosti (na rozdíl třeba od 17. století), proto opět volím formu rozcestníku nápadů. Ani já většinou v jednom ročníku nevyužiji vše, o čem vám tu poreferuji. Článek úzce souvisí a navazuje na Rozcestník nápadů k Protektorátu , kde najdete tipy k Mnichovu a pohledu na válku z domácí, protektorátní perspektivy. 1) Jak ta válka vlastně začala? Moc se mi líbí dokument Apokalypsa 2. světové války , který je unikátní především tím, že je celý sestaven z dobových záběrů. Samozřejmě je úporně dlouhý, takže během online období jsem u něj strávila nějaký ten čas společně s Filmorou. Pořád nedokážu v souvislosti s tak významným obdobím opustit myšlenku, že by žáci měli mít rámcovou představu o základních událostech a souvislos