Přeskočit na hlavní obsah

Příspěvky

Novinky na blogu - online materiály

Jak jsem psala v minulém příspěvku, na stránkách najdete novou záložku online- kam postupně přidávám své online materiály.V tomto příspěvku najdete vše nové na jednom místě a přidám i nějaké postřehy z jejich využívání.

WIZER.ME Mé nadšení neopadává. Momentálně jsem ve zkušebním provozu placené verze, jejíž hlavní předností má být propojení s Google classroom. To funguje bezvadně, JENŽE někteří žáci mají problém s přihlášením přes Google účet. Zatím jsme s Wizer.me podporou nepřišli na to proč. Moje osobní teorie je, že někteří žáci při zakládání Gmailu přiznali skutečný věk a jejich účet má určitá omezení  a nutnost povolení od rodičů. (Píše jim to při přihlášení "chyba autorizace"). Pokud by někdo z vás měl nápad, proč to nefunguje - tak do komentáře s ním... TAKŽE velmi pravděpodobně se vrátím do neplacené verze, kde přijdu o možnost přidání dvou typů úkolů - REFLEXE a PEXESA. To asi přežiji... drobné poznatky:Je dobré žáky upozornit, že listy je vhodné vyplňovat z počítače. Na…
Nejnovější příspěvky

Tvorba online materiálů, které mají smysl

Dnešní příspěvek píšu spíš pro sebe, abych si na jedno místo uložila a postupně i dál ukládala vše, co se na nás nyní sype ze všech stran. Zároveň zakládám novou stránku (vedle složky Videa a Hry) - pojmenuji ji Online a budu na ni vkládat odkazy k vyrobeným online materiálům, které budete moci také použít. 
Pokud se budete chtít o takové materiály podělit, pište prosím do komentářů a já tam odkazy ráda zařadím. 
CO VNÍMÁM JAKO VELKÉ POZITIVUM SOUČASNÉ SITUACE? Učitelé jsou tak v háji, že to v nich vyvolalo velkou míru solidarity - takže okamžitě sdílí všechny dobré nápady, na které narazí. Ti ještě o něco akčnější vytvářejí na youtube tutoriály, jak s daným odkazem pracovat - díky vám všem!
Jak již bylo řečeno dříve, pracuji v Google classroom, takže se logicky zaměřuji na platformy, které s Google classroom dobře fungují. 1) Google classroom Již v předchozím příspěvku jsem doporučovala a stále to platí - videa od Pavla Hodála:
A na co jsme přišli běžným užíváním a taháním rozumů z učitel…

Hrajeme kufr - poznávačka tajemných předmětů z historie

V dnešním příspěvku vám poskytnu materiál, který doufám oceníte v době online vyučování, ale také při návratu do lavic.

Inspirací mi byl opět časopis Časostroj, který obsahuje pravidelnou rubriku Poznáš záhadné předměty?
Už když jsem tuto stránku viděla poprvé, říkala jsem si, že by to byla příjemná rychlá aktivita do hodiny. Ale až nyní jsem nashromáždila dostatečné množství časopisů, ze kterých jsem je oskenovala.
Pro práci s PDF soubory jsem nedávno objevila tuto webovou stránku, kde můžete své oskenované materiály dotáhnout k dokonalosti.

ZDE a ZDE najdete oskenované stránky s tajemnými předměty. Jde o tytéž soubory, jen ten druhý je hlavou vzhůru, aby se vám snadno četlo řešení (stránky jsou srovnané stejně).

CO S TÍM?
1) Tajemství a záhady, to je oč tu běží. Nabízí se samozřejmě úplně nejjednodušší možnost, vyberte si předmět, který spadá do období, jež probíráte a položte dětem dané otázky.
Pokud používáte Google Classroom, využijte možnost úkolu "Otázka" a zadejte možnos…

Výuka dějepisu v době karantény? Co víme po týdnu a půl?

Zdravím všechny do zavřených domovů a posílám sílu vesmíru, trpělivost a pevnou imunitu!
Zvykáme si všichni těžko, o tom není pochyb. Velkou útěchou je v každém případě online prostor. Roušky už všichni máme povinně a zkusili jsme různá propojení s žáky i kolegy.

Že méně je více už teď víme asi všichni. Přístup se mění nejen škola od školy, ale i učitel od učitele. Všichni máte určitě známé s dětmi momentálně školou nepovinnými, že? Takže to slyšíte v různých verzích také:

dává nám moc úkolů/nedává nám žádné úkolyznámkuje/neznámkujenerozumím tomu, jak jim to mám vysvětlit?A doporučení z MŠMT, abychom pouze opakovali, asi půjde použít jen na 1. stupni a v devátých ročnících....
CO POMÁHÁ:
1) Domluvte se s kolegy.
Zároveň se ale se svými kolegy nemáte potkávat, že? Takže mě zaujala i tahle možnost: Whereby
Ale špatně nevypadá ani Zoom - vyzkoušení je právě v procesu. Rozhodně byl přenos lepší než přes Messenger...
Co máte vyzkoušeno vy?

2) Zadávejte práci přes jednu platformu - jinak se zbláz…

Řecká věda a umění jako pexetrio

Dnes vám nabízím materiál, který můžete jako obvykle využít různým způsobem. Já sama jsem jej zatím používala jako opakování, ale příští rok jej chci určitě pojmout následujícím způsobem. Jedná se o pexetrio vytvořené na míru k dějinám vědy a umění ve starověkém Řecku.


Zde je navrhovaný postup.
1) Kartičky si rozdělte podle témat:
řecký pantheonarchitektura sochařství a malířstvízáklady vědyfilozofie a sport2) Žákům dejte na výběr, podle svého zájmu se tak rozdělí do skupin, v nichž dostanou danou část karet
jejich úkolem je s pomocí učebnice, popř. internetu či encyklopedií, které máte k dispozici, sestavit trojice dohromadypokud máte rychlé žáky v určité skupině, ať zjistí ke svému pojmu nějakou zajímavost navíckaždý ze skupiny si pak připraví vysvětlení pojmu, osobnosti, boha či jevu tak, aby byl schopen to říct ostatnímZ hlediska časového rozvržení by bylo ideální, abyste tuto část stihli v jedné hodině. 
Můžete také představit celou aktivitu žákům jako hru na muzejního průvodce, kdy b…

Výdobytky průmyslové revoluce

Průmyslová revoluce - pro mě osobně fascinující téma, které se mi pořád nedařilo uchopit tak, jak bych si představovala. Prozatím nabízím následující aktivitu, kterou jsem už dvakrát vyzkoušela a žáky baví.


Našla jsem totiž šestidílný britský dokument Výdobytky průmyslové revoluce, kde jeden díl má krásných 29 minut. Celý dokument lze snadno sehnat ve vodách internetu, na youtube bohužel není. Tato příprava je realizovatelná pouze v případě, že máte v hodinách dějepisu přístup do počítačové učebny nebo využíváte tablety.
1) V první hodině si společně pustíme první díl:
žáci si zapisují do sešitu v bodech, které okolnosti vedly tehdejší britskou společnost k nutnosti změn ve výrobě - shrnují příčiny průmyslové revolucev závěru hodiny si body projdeme a rozdělíme si práci na další hodinu2) V druhé hodině si žáci pustí samostatně jeden z dílů 2-5, přičemž si vybírají podle svého zájmu z oblastí, ve kterých došlo k největšímu pokroku a vývoji:
2. díl - textil, 3. díl - doprava, 4. díl - medic…

Metodika s vyrobenou hrou Albi - Státy v 17./18. století

Už se vám to v praxi určitě také stalo:
Hodiny vymýšlíte skvěle vychytanou přípravu na hodinu, kde aplikujete všechny možné didaktické postupy, jste zvědaví, jak to ve třídě dopadne, a.... je to totální neúspěch... Hodiny práce můžete hodit za hlavu.Jindy nestíháte, nemáte inspiraci, tak rychle něco vymyslíte a říkáte si, no, nemusím být vždycky za hvězdu. Pak v hodině překvapeně sledujete, že vaše "odfláknutá" hodina má úspěch, a nevěřícně vrtíte hlavou..Prostě a jednoduše, někdy je méně více. Dnes bych vám ráda nabídla takovou jednoduchou dvouhodinovou přípravu k vývoji významných států v 17. století. (V dějinách Ruska a Pruska se jde až do 18. století - tradičně se tato látka takto probírá kvůli kontinuitě.)

Začalo to tak, že jsme s jednou třídou vyráběli a vymýšleli hru typu Albi-hra v kostce (už ji jsem zde na blogu zmiňovala). Žáci hru vyrobili a já ji zase upravila do graficky čitelné podoby ke stažení zde. (Je nutné tisknout 2 stránky na jednu, pak jednoduše přehnete a…