Hravá dějeprava

Milí kolegové a kolegyně,  v listopadu (nejen) se můžeme potkat naživo na následujících akcích. 1. Učiteling v Plzni 6. 11. 2026 Pro již tradiční vzdělávací akci, která sympaticky cestuje po celé republice, jsem si připravila 2 workshopy, které jsem měla možnost si již vyzkoušet a funguje to: Když si hrajeme, učíme se: Dějepisné hry v akci! Učení zážitkem - 2 herní simulace ve výuce dějepisu Přihlásit se můžete ZDE . 2. HAVEL alive na Pražském hradě Finalisté GTP.cz si pro vás nachystali celkem 4 různé workshopy věnované Václavu Havlovi při příležitosti jeho nedožitých 90. narozenin. Odehrají se ve čtyřech různých termínech na Pražském hradě, který celou akci inicioval a GTP.cz oslovil. Každý je zaměřen trochu jinak podle zájmů lektorů. Havel: mýtus nebo skutečnost 27. 11. 2026 - od tandemu Jaroslav Najbert a Karel Gamba hlaste se ZDE Vernisáž vlastního já. Co s námi dělá strach? 4. 12. 2026 - od Petry Helebrandtové a Davida Venclíka  hlaste se ZDE Nějakej Havel 8. 1. 2027...

S Velkou Moravou jsem vždy tak trochu válčila, nechtěla jsem ji úplně vynechávat, ale zároveň jsem se v ní nechtěla příliš "babrat". Ideální by bylo ji vyřešit nějakým pěkným edukačním programem, takže pokud jste z jižní Moravy, pište do komentářů, co je k tomuto tématu ve vašem okolí zajímavého. Nakonec jsem při učení tohoto tématu došla (tradičním systémem pokus/omyl) k následujícímu formátu, který není nijak organizačně náročný. 1) Úvodní samostatná/skupinová aktivita s videy Existuje hezký třídílný dokument Velká Morava , který můžete najít na v nesestříhané verzi na České televizi.  Dokument dobře kombinuje archeologické nálezy s hranými pasážemi a s konkrétními lokacemi. Ale i ve svém poměrně stručném formátu 27 minut na díl mi pro 7. třídu připadal celkem dlouhý. Proto jsem jej zkrátila na cca 10 až 14 minut a nahrála je do webové aplikace Edpuzzle , která klade otázky žákům přímo ve videu a vy pak v přehledu online vidíte, jak žáci pracovali. Edpuzzle vám umožňuje i v...

Chtěli byste v rámci své výuky využívat naplno aktivity (nejen) z blogu, ale hledáte cestu, jak to skloubit s běžným režimem ZŠ a především s hodnocením? Ideální čas na změnu je před začátkem dalšího školního roku. Připojte se 21.10. od 18:00 na webinář o tom, jak hodnotit na klasické ZŠ, aniž byste přitom psali písemky a ústně žáky zkoušeli.  Webinář bude opět interaktivní. Přihlásit se můžete ZDE . Těším se na další virtuální setkání 😉

Jak řekla, tak skoro udělala. Viz můj předprázdninový příspěvek , rozhodla jsem se začít tvořit interaktivní mapu, kde bychom mohli zaznamenávat vyzkoušená a osvědčená muzea pro naše exkurze s dětmi. Poprosila jsem vás o vaše tipy a zkušenosti a děkuji těm z vás, kteří se rozhodli dotazník vyplnit. Věřím, že když publikuji mapu ve stádiu vývoje a vy neuvidíte své oblíbené místo na mapě, rozhodnete se, že mi napíšete a své oblíbené muzeum doplníte ZDE . Výhodou stránky My maps je to, že importuje informace s Google tabulky. Pokud k tomu budete mít nápady, určitě pište a já dokument upravím.  Co bych potřebovala konkrétně rozlousknout, než pokročím v úpravách? Chceme filtrovat muzea podle přibližovaného období? Potřebujeme ještě další kritéria, nebo stačí popisek po rozkliknutí bodu? Budeme do mapy zanášet i časově omezené aktuální expozice? (Lze vyřešit různými přepínatelnými vrstvami v mapě.) Stačí nám slovní hodnocení kvality expozice a programu nebo bychom chtěli nějakou škálu? ...

Slyšte, slyšte, po dlouhé době máte možnost zorientovat se v tvorbě online únikových her. V zářijovém frmolu Vám to tu píšu trochu na poslední chvíli, ale zase se můžete připojit z domova, tak to třeba ještě někomu přijde vhod. Tentokrát je webinář určen nejen dějepisářům, ale prostě všem učitelům, kteří chtějí s jejich tvorbou či úpravou začít, ale neví, kudy nejlépe na to, jaký nástroj k výrobě zvolit, kde najít patřičné informace, na co si dát pozor atd. Na webináři získáte základní přehled a balíček vychytávek, ke kterým jsem došla jak jinak než systémem pokus/omyl 😀. Přihlásit se můžete ZDE . Těším se na vás.

Ráda bych vás z kraje školního roku seznámila s projektem DidaDiv, jehož workshopu jsem se v únoru 2026 zúčastnila.  Nadchlo mne to natolik, že jsem stihla lektory i pozvat do školy na workshop se žáky a nyní jsme s celou sborovnou absolvovali workshop jako teambuildingovou/vzdělávací aktivitu. Oč jde? Skupina nadšenců složená z loutkoherců, lektorů a ajťáka (hlavní tým naleznete na webu ) přišla s konceptem kartonového 2D divadla. Resp. loutkového polotovaru v krabici, s kterým si můžete na základě jejich metodických tipů a loutkohereckých vychytávek užít spoustu srandy.  Co s tím v dějepisu či jiném předmětu? Příběhem se člověk učí nejlépe, pokud budete mít téma, které se k podobnému ztvárnění hodí, můžete si jej dle metodiky uchopit právě loutkovým divadlem. Jistě, zabere vám to trochu víc času, ale tvůrčí proces, radost z něj a výsledek za to stojí. Protože tvořivost a improvizace u dětí funguje lépe v přibližných hranicích, pomáhá když: připravíte konkrétní téma příběhů c...