Hravá dějeprava

V dnešním příspěvku bych vás ráda informovala o super akci, kterou pravděpodobně mnozí z vás znáte. Ale možná vás stejně tak jako mne dosud míjela možnost si na Konferenci Vzdělání pro budoucnost  skutečně zajet.  Určitě bych vám doporučovala ji příští rok nepropásnout. Konference se koná po dva dny v budově Fakulty Architektury ČVUT kousek od Dejvického náměstí. Už samotný prostor stojí za vidění, v takové moderní a dobře vybavené budově bych vážně ráda studovala. Organizace celé akce leží na bedrech mnoha dobrovolníků, což jí ale vůbec neubírá na profesionalitě (např. v hlídání času byli neúprosní). S velkým předstihem se můžete registrovat na webu, jakmile se spustí přihlašování, můžete si vybírat z bohatého programu, který probíhá v 10-11 sálech. V sobotu od 10:00-18:00, v neděli od 9:00-16:30.  Vybíráte si z přednášek nebo workshopů (viz odkaz). Účastníci platí účastnický poplatek v rozmezí 1420,- nebo 1670,- (podle toho, s jakým předstihem se přihlásí). Během akce ...

Navzdory třem existujícím příspěvkům k období husitských válek, které na blogu můžete najít, jsem stále nebyla s aktivitami tak docela spokojená. Někdy, třeba jako letos, mi odpadne hodně hodin a potřebovala bych spíš rychlejší aktivitu (notabene když nechci ochudit děcka o hru CUK!). Rozhodla jsem se proto vytvořit průvodce v Genially , který žáky provede událostmi, zbraněmi, místy i životem Jana Žižky. ⬇️ Genially umožňuje hrát hru celou v jednom okně prohlížeče - to je velká výhoda, protože dobře funguje i na tabletech.  Existuje tu však jedno úskalí při zadávání hesel - pokud žáci heslo nevědí nebo ho přehlédli, upozorněte je, ať nikdy NEDÁVÁJÍ možnost obnovit stránku. Hra by se totiž načetla celá od začátku. Pokud jim vyskočí ⬆️ okno s heslem a chtějí se vrátit o krok zpět, musí kliknout na křížek a heslo vyluštit. Teprve potom jej znovu zkusit zadat. Hra je tvořena lineárně, takže se ptá vždy jen na předchozí úkol. Zároveň jsem nechtěla, aby žáci trávili hru pouze u zaříze...

V dnešním krátkém příspěvku přináším čerstvé zprávy z pole didaktiky dějepisu a příprav budoucích učitelů/ek. Možná už jste zaznamenali na různých workshopech/přednáškách, že vznikl obecný kompetenční rámec učitelů/ek tak, jak by si jej ideálně představovali u svých budoucích absolventů zkušení metodici/čky a didaktici/čky různých oborů. ⬇️ Nejde o nějaký bič na mladé učitele či jejich zkušenější kolegy. Je to snaha vymezit jasné kategorie a úrovně v profesní oblasti učitelů/ek. Tento nástroj profesního rozvoje má sloužit výhradně pro formativní hodnocení, společné rozhovory v rámci metodických schůzek v rámci škol apod. S kompetenčním rámcem od jeho vzniku pracuje Get the point   na svých workshopech pro učitele ( Učiteling ).  Pod odkazem výše najdete nejen celý dokument, ale i jeho shrnutí a navíc i kartičkovou verzi, s kterou se dá krásně pracovat, pokud jste např. uvádějící učitel. Učitelská profese je natolik komplexní, že i učitelé, kteří se považují za pokročilé či ...

Dramatická výchova a její různé podoby mne baví čím dál víc a věřím, že mají ve výuce své místo. Není tedy divu, že když mám příležitost, vrhám se na různé semináře a workshopy s touto náplní.  Rozhodně doporučuji všem učitelům zažít nějakou formu divadelní improvizace - já měla tu možnost zažít si ji díky skvělému Tomáši Kováčovi , který učí na ZŠ KLAS v Pardubicích, ale má vystudované JAMU a zároveň je aktivní v Apple podpoře a využívání iPadu ve výuce .  Skvělé jsou v tomto ohledu workshopy v Ateliéru živé pedagogiky , kde stojí za to např. Základy dramatické výchovy Radka Marušáka , jakož i mnohá další témata.  Proč se o tom tak dlouze rozepisuji? Příběh, to je prostě způsob, jak lidský mozek nejlépe zpracovává a přijímá informace. Ačkoliv chceme v dějepise rozvíjet u žáků historické myšlení, nerada bych ve výuce rezignovala na příběhy. Jenže někdy se jako učitelé k dramatické výchově musíme trochu prokousat, ne každý z nás to má v krvi nebo se bojíme časové náročnos...

Chtěli byste v rámci své výuky využívat naplno aktivity (nejen) z blogu, ale hledáte cestu, jak to skloubit s běžným režimem ZŠ a především s hodnocením? Ideální čas na změnu je před začátkem dalšího školního roku. Připojte se 11. 3. od 18:00 na webinář o tom, jak hodnotit na klasické ZŠ, aniž byste přitom psali písemky a ústně žáky zkoušeli.  Webinář bude opět interaktivní. Přihlásit se můžete ZDE . Těším se na další virtuální setkání 😉

Také máte pocit, že v poslední době máte na výběr z tolika zajímavých vzdělávacích akcí? Tak se pojďme na některé potkat... 1) Učiteling v Chocni 27. 2. 2026 8.00-18.00 Oč jde? Jedná se o šíření učitelské inspirace a praxe do všech krajů od učitelů, kteří prošli cenou GlobalTeacherPrize.cz .  Vloni jsem se poprvé účastnila Učitelingu v Ústí nad Labem. Mezi svými workshopy jsem si došla na jeden jako účastnice k učitelce 1. stupně a musím říct, že mě sdílení nápadů z jiných předmětů úplně okouzlilo. Pokud jste poblíž Chocně nebo jste ochotni dorazit, určitě to stojí za to. Na výběr toho je zase spousta: Já chystám dva workshopy: Učení zážitkem - 2 herní simulace ve výuce dějepisu (jedinečná možnost vyzkoušet si na vlastní kůži Krvák ve třídě a Středověkou společnost naživo ), dále opět Hudebně-zvukovou laboratoř, na kterou dovleču opravdu spoustu nástrojů a metodiku  Slyšet jinak   hudební katedry z Olomouce.  Ale třeba si vyberete někoho jiného a bude to určitě...