Přeskočit na hlavní obsah

Příspěvky

Nové historické hry na obzoru?

Dnes píšu pouze krátký příspěvek o nové deskové hře a novém tvůrčím týmu, který by vás mohl zajímat.

Právě nyní máte možnost podpořit vznik nové deskové hry Starověké Řecko v různých verzích zde.


Pokud se mrknete na webové stránky týmu, ze kterých zatím bohužel nejde získat moc konkrétních informací, zjistíte, že mi svým zaměřením mluví z duše viz jejich motivace.

Nezbývá nám, než s napětím očekávat, s jakými projekty přijdou a přemluvit pak naše vedení, abychom hry mohli do školy pořídit. Výhodou by mělo být to, že v týmu jsou přítomni nejen lidé, kteří znají fungující herní principy, ale i učitelé, kteří skutečně chtějí hry využívat k učení (ne jen k opakování).
Moc se těším a držím palce.

Nejnovější příspěvky

První světová válka - rozcestník nápadů

Jak jsem již naznačila, při psaní příspěvků k dějinám 20. století se budu hodně opírat o již existující zdroje, nápady a weby. V případě dnešního příspěvku se tedy bude jednat spíše o rozscestník různých nápadů, které při probírání 1. světové války využívám. Je na vás, jestli je využijete ve stejném pořadí, nebo vás osloví jen některé z nich.

1) Seznámení s českých nacionalismem - Zločin v Polné. Před vypuknutím 1. světové války se ve většině menších národů od druhé půle 19. století převalí větší či menší vlna nacionalismu. Protože pokládám za nezbytné, aby si tento stále živý fenomén žáci uvědomili, využívám ráda existující metodiku k hilsneriádě na stránkách české televize. Práce s touto metodikou by také měla vést k uvědomění, že antisemitismus kráčel na konci 19. století napříč všemi národy, včetně toho našeho. ZDE naleznete hlavní stránku s možnými výstupy pro vaší hodinu včetně metodiky a pracovního listu. Můžete si vybrat:
My a oni - podoby a principy českého nacionalismuHistoric…

Hry, hry a zase hry

Moje věčné téma. Hry vymýšlíme, vyrábíme, hrajeme, upravujeme a oprašujeme s dalšími ročníky. Stále hledám a vyvažuji PRO a PROTI - kdy ještě máme k danému tématu čas hru vytvářet a kdy by se mi hodila už nějaká hotová a kde ji najít? Vyplatilo by se nám danou hru koupit do školy?
Často se mi stává, že na ně v internetových vodách narazím úplně náhodou přes sérii různých klíčových slov a pak jsem to zase já, kdo něco během pedagogických porad vystřihuje a lepí...
Ale stojí to za to, žáky to baví a mě koneckonců taky. (Ano, při večírcích vytahuji z šuplíků společenské hry, přiznávám se.)

CO SE DĚTI NAUČÍ PŘI VÝROBĚ HRY?
Pokud hru sami vytváří, detailně poznají daný problém, kterému se během výroby hry věnovaly.
S ostatními oblastmi se seznámí pomocí už vyrobené hry.
+ Mohou se vyjádřit i v rámci dějepisu kreativně.

- Nevýhodou je časová náročnost, musíte mít téma dobře rozmyšlené, dát žákům už předem na výběr z různých tematických oblastí, připravíte ve wordu šablony na kartičky apod. V…

Mladší a pozdní doba kamenná - hoďme to na plachtu...

Pokud je téma jasné a přehledné a neobsahuje příliš mnoho složitých informací a souvislostí, využívám ráda skupinovou práci a vytvoření názorné myšlenkové mapy na plachtu. Průběžně jí můžete zdobit chodby a prezentovat práci dětí, ale jako všechny ostatní metody, ani tuto nelze používat příliš často...

Mladší a pozdní doba kamenná si o takové jednoduché zpracování říká, protože jako výklad by to byla fakt nuda. Pokud si ale žáci zjišťují informace sami, můžou místo toho pravěký život sami objevit...


1) Rozdělte žáky do skupin. Můžete zvolit různé možnosti, já jsem prostě rozkopírovala zadání a podle toho, který lístek si žáci vytáhli, vznikly dvě skupiny. Ke stažení zde.
Každá skupina měla šest členů, doporučuji k jednotlivým podtématům doplnit např. stránku v učebnici, kde informace naleznou. Dost se tím zjednoduší práce dětem i Vám. Protože této aktivitě není nutné věnovat více než dvě hodiny, doporučuji v té první pracovat hlavně s učebnicí, popř. dalšími vytištěnými materiály. Až př…

Inspirace do hodin? Časopis Časostroj

Pokud byste rádi dostali do rukou lákavý materiál do hodin, různé hry, plakáty, časové osy i zajímavě zpracovaný obsah, zkuste si objednat časopis Časostroj.
Mohli byste samozřejmě zakoupit předplatné, ale vzhledem k tomu, že se jedná spíše o materiál, se kterým budete pravděpodobně pracovat opakovaně, hodí se využít pravidelnou akci na Slevomatu, kde seženete komplet ročník za 279,-.

Přišla jsem na to docela náhodou, původně jsem chtěla časopis pro školu předplácet. Teď si vždy počkám na konec kalendářního roku a koupím si všechna čísla najednou. Už nyní mám z časopisu některé pomůcky do výuky hotové, řadu z nich se chystám postupně vyrábět.

Protože jsem posedlá systematička, většinou ho rozložím a roztřídím si témata chronologicky, takže když pak nějaké téma s žáky probíráme, mám po ruce hned zajímavý materiál.
Co pak s ním? Zde je několik nápadů:
Mezi moje oblíbené kapitoly patří fiktivní rozhovory s historickými osobnostmi, které můžete rozstříhat a pracovat s nimi metodou z oblast…

Cestovatelé v 17. století - využití cestopisu ve výuce.

Možná to ještě z mých příspěvků nevyšlo zcela najevo, ale nejvíce mě z dějin baví historie všedního dne. Ráda hledám ve výuce možnosti, kdy bychom se s žáky mohli zaměřit na nějaký zajímavý historický detail či se podívat na historické události očima pamětníka.

K takovým aktivitám patří i práce s ukázkami z cestopisů z knihy Česká touha cestovatelská: Cestopisy, deníky a listy ze 17. století, která je poměrně snadno sehnatelná, pokud byste chtěli vlastnit přímo její výtisk.



Aktivita, kterou zde nabízím, je zcela jednoduchá, jedná se o samostatnou práci, interpretaci, zamyšlení a diskusi. Odhadněte opět, jak náruživé máte ve třídě čtenáře a jaké téma je nejvíce "táhne". Poté jim dejte na výběr z následujících ukázek:

1. Z dobrodružství Šimona Tudecia, pražského studenta, 1656-1659 - ke stažení zde. (4 strany)
Šimon Tudecius, student medicíny, zapsal vzpomínky ze svých cest: „Krátká zpráva o cestě, kterou jsem já, Šimon Alois Tudecius de Monte Galea, vykonal s královnou švéds…

Vývoj člověka - jasně, vtipně a zajímavě

Při úvodu do pravěku se mi osvědčilo pracovat s videy, která jsou k dispozici na webu Khanovy školy. Jsou stručná, jasná, vtipná a přehledná. Většinou bohatě stačí k pokrytí základních znalostí, které by měli žáci o tomto období získat. A co je podstatné, videa jsou krátká!


Zároveň se při práci s nimi učí pracovat s časovou osou. Jasně, že se jen nebudou dívat na dokumenty...

1) Doporučuji společně zhlédnout nejprve Prolog, například na závěr předchozí hodiny (aktivita nevyjde na celou hodinu). Společně vyplníme první část pracovního listu.

2) V další hodině pracují žáci samostatně u počítače s následujícími díly. Do sešitu si budou vytvářet vlastní časovou osu - může být svislá, horizontální či stočená jako had. Důležité je, aby na ni žáci umístili časové údaje s popisem události a základní lidské dovednosti a vývojové fáze člověka viz pracovní list ke stažení zde.

Videa jsou zde:
Lidská prehistorie: Z (východní) Afriky
Lidská prehistorie: Utichající bouřka
Lidská prehistorie: Zemědělství