Hravá dějeprava

Nastává zase čas pro nápad z vašich řad. Velmi praktickou hodinu s tajemstvím si pro své žáky nachystala Pavla Nawratová, která mě vždy potěší skvěle nachystanými materiály a jasným cílem, o použitých metodách nemluvě. Ráda bych poděkovala všem z vás, kteří mi píšete někdy jen tak, někdy s dotazem, jindy mi posíláte nápady nebo vylepšení stávajících metodik na blogu. Důležité je pro mne i upozornění, že něco přestalo fungovat (momentálně upgradovalo Flippity, což znamená, že musím aktualizovat zámečky v online hrách 🤨, ale díky aktivní pisatelce to není ve stresu). Snažím se vždy publikovat většinou podle obvyklých tematických plánů, a tak se na mne nezlobte, když na některé nápady dojde později. Ale jsou tam a čekají a jejich čas přijde dříve než bude nejhůře. 1) Oč jde? Jde o přípravu na učivo Starověkého Egypta. Žáci si vyzkouší vytvořit hypotézy, které si budou moci ověřit až cca za 3 týdny. Pokud je tedy chcete využít, je třeba realizovat s dostatečným předstihem. Co se naučí žác...

Ucelené téma starověkého Egypta, který je pro žáky obzvlášť poutavý, není vhodné ubíjet frontálním výkladem. Když navíc máte tu kliku, že jsou ve třídě akční žáci, může se stát, že jednou vyrobenou hru úspěšně vytahujete rok co rok a procházíte s ní po chodbě za obdivných povzdechů mladších dětí... To se podařilo žákyním Simoně Zenkertové a Kateřině Šebestové před 6 roky a jmenuji je úmyslně, protože jim to dalo vážně práci, ze které doposud tyji. 1) Čím začít? Protože mám hry již hotové, hodí se jako úvod využít Kompas času a jeho díly k Egyptu ( 1. i 2. díl). Pracovní list na míru najdete zde . Nebo můžete v jedné hodině před hraním hry využít komiks Děsivé dějiny Egypta.  Narazila jsem na něj kdysi v Levných knihách, a protože jsem koupila pouze jeden exemplář, zde najdete oskenované a upravené části tak, aby šly ve třídě využít. Ke komiksům (každý žák má jeden, vzniknou tak tématické skupiny) zadávám jednoduchý úkol: Vlastními slovy stručně zapiš příběh a dů...

Další čtenář blogu, Lukáš Kalas, se rozhodl podělit o své nápady do výuky a já mu za to moc děkuji.  Jedná se převážně o různé druhy šifrovaček, díky kterým se žáci seznámí s panteonem bohů dané oblasti, a zároveň mají možnost poznat různé druhy písma. Tyto aktivity je ideální zařadit do období, kdy dané téma probíráte. Autor čerpal převážně z dostupných online zdrojů. Skvělé je, že kromě zpracovaných materiálů máme k dispozici i návrh metodického postupu. Je ovšem na vás, jak si látku upravíte.  Pokud budu přidávat vlastní komentář, učiním tak kurzívou. Zikkurat Choqa Zanbil, Írán (Canva) 1. Sumer - hra v roli Rozhodně je důležité dětem předem říct, že takto skutečná archeologie neprobíhá a že jde o fikci. Pokud jste někdy hráli dračí doupě, tak to bude přímo pro vás. Jde o hodinu na bázi vypravování příběhu, kde jsou děti v roli slavných archeologů a pátrají v ruinách zikkuratu kdesi v Iráku.  Postup: Vyučující postupně čte příběh , snaží se to pojmout co nejvíce tajemn...

Ke starověkému Egyptu už na blogu sice jeden příspěvek mám, ale takové téma jich určitě snese víc. K následujícímu nápadu mě dovedly moje vlastní děti - zbožňují totiž časopis Tečka (který mimochodem doporučuji rodičům mezi vámi s ratolestmi kolem 7-9 let). Kromě spousty potrhlých stránek s vtipy a únikovkou v každém čísle, zde také vždy najdete dvoustránku s šesti tvrzeními, z nichž je jedno nepravdivé.  Děsně se mi to líbilo, děti to baví a rozvíjí to samozřejmě skvěle kritické myšlení i čtenářskou gramotnost.  Poměrně dlouho jsem rozvažovala, jak to překlopit do hodin, když by to pro mne zase znamenalo spoustu práce (pokud bych měla všechna mylná tvrzení vymýšlet)... Naštěstí mám letos šesťáky, kteří milují práci ve skupině či ve dvojici a kreativní činnost všeho druhu. Do toho se mi už nashromáždila slušná sbírka článků ke starověkému Egyptu z Časostroje. Tak tedy vznikl nápad na aktivitu Věřte-nevěřte. Jak na to? Žáci dostanou do dvojice/trojice náhodně několik karet...

Dnešní příspěvek je celý vystaven na práci, kterou mi laskavě poslal Libor Toman. Zatímco většina mých příspěvků je svou úrovní určena spíše žákům základních škol, snad si nyní přijdou na své i ti z vás, kteří učí na školách středních.  Nápady, které Libor posílá, pracují všechny s dobovými prameny, ať už písemnými či obrazovými . V rámci základní školy si dovedu představit, že to budou činnosti, které budu mít připravené pro některé pokročilejší žáky ve svých hodinách a práci jim zadám zvlášť.  1) Epos o Gilgamešovi: vhled do sumerské duše "Lidská touha uniknout smrti a dosáhnout nesmrtelnosti patří mezi nejstarší. Sumerský Epos o Gilgamešovi je nejranějším pojednáním s tímto tématem. Nejstarší části eposu pocházejí ze třetího tisíciletí před naším letopočtem." Pracovní list pracuje s úryvky z eposu o Gilgamešovi , propojuje tedy krásně hodiny literatury s dějepisem. Pracuje s otázkami nesmrtelnosti a vnímáním božské moci v sumerském životě . Hlavní práci, tedy výběr pra...