Hravá dějeprava

Nastává zase čas pro nápad z vašich řad. Velmi praktickou hodinu s tajemstvím si pro své žáky nachystala Pavla Nawratová, která mě vždy potěší skvěle nachystanými materiály a jasným cílem, o použitých metodách nemluvě. Ráda bych poděkovala všem z vás, kteří mi píšete někdy jen tak, někdy s dotazem, jindy mi posíláte nápady nebo vylepšení stávajících metodik na blogu. Důležité je pro mne i upozornění, že něco přestalo fungovat (momentálně upgradovalo Flippity, což znamená, že musím aktualizovat zámečky v online hrách 🤨, ale díky aktivní pisatelce to není ve stresu). Snažím se vždy publikovat většinou podle obvyklých tematických plánů, a tak se na mne nezlobte, když na některé nápady dojde později. Ale jsou tam a čekají a jejich čas přijde dříve než bude nejhůře. 1) Oč jde? Jde o přípravu na učivo Starověkého Egypta. Žáci si vyzkouší vytvořit hypotézy, které si budou moci ověřit až cca za 3 týdny. Pokud je tedy chcete využít, je třeba realizovat s dostatečným předstihem. Co se naučí žác...

Jsem ráda, že mohu zveřejnit další nápad pravidelné čtenářky a nyní se již dá říci, že i přispěvatelky, Pavly Nawratové. Většina z vás pravděpodobně ještě oběma nohama stojí v pravěku, a tak se třeba bude téma hodit.  Mně osobně se v přípravě líbí zase trochu jiná práce s komiksem, která by skutečně měla vést k rozvíjení čtenářské gramotnosti. A nyní již hodina podle doporučeného postupu : Cíl hodiny: Žák se blíže seznámí se světoznámým nalezištěm Dolní Věstonice s využitím komiksu.  Vymyslí ve skupině či samostatně otázky k tématu, na které následně najde odpovědi. Question storming a představení parkoviště pro otázky Předpokládáme, že žáci už o Věstonicích či Venuši něco slyšeli. Instrukce promítneme v prezentaci . a vyzveme žáky, aby zapisovali na POST-IT lístečky otázky, které je k tématu napadají. (Mohou samostatně nebo s podporou obrázků z dalšího slidu.)  Obrázky souvisí s komiksem, se kterým budou žáci dále pracovat a objevují se v něm.  Na aktivitu mají žáci...

Přicházím s inspirací z vašich řad. Pavla Nawratová nelenila a poslala mi krásně zpracovanou hodinu k atentátu v Sarajevu. S jejím laskavým svolením si to nenechám pro sebe a dostáváte to v plen. Speciálně věnujeme všem, kteří nestihli probrat 1. světovou válku na konci 8. třídy stejně jako já. Ale zase už jsem vše, co si právě budete číst, vyzkoušela letos v deváté třídě a je to super! Hodina je postavena na principu EUR (skladba hodiny dle kritického myšlení) a prvcích formativního hodnocení. Celou hodinu vás bude provázet prezentace  (vč. zdrojů na konci), ale díky autorce můžete využít i podrobný metodický plán: 1) EVOKACE Slide 1 Já:  Znáte hru černé historky? Jednu takovou hru si zahrajeme. Žáci se ptají, já provádím snos toho, co o situaci uhodli správně. Snos ne necháme být, neříkám, zda na to přišli, nebo ne, vracíme se k němu až ke konci hodiny a ověřujeme naše domněnky. Slide 2 2) FÁZE UVĚDOMĚNÍ Slide 3 Spustí se automaticky nahrávka s nahranou první částí textu , z...

  Je to prokletí, když je jeden hračička. Vždycky si říkám, že se chvíli nebudu nic učit, načež někde uvidím něco tak úžasného, že to prostě musím vyzkoušet a den je v háji. (Varování: budete-li číst dál, hrozí vám podobné "zaseknutí" v čase...) V dnešním článku bych pro vás ráda naťukla čtyři nástroje: dva z nich se chystám používat nadále i ve výuce naživo, dva se určitě hodí k online výuce.  K prvnímu z nich mě přivedla Pavla Nawratová a já jí moc děkuji, protože je to pecka. 1) EDPUZZLE jak vyplývá z obrázku, jedná se  o webovou stránku, na níž si můžete upravovat videa tak, aby z nich byla interaktivní lekce Ano, vím, že je tu Wizer.me, kde můžete vkládat celá videa, nebo Nearpod, kde dokonce dáváte do videa další otázky, ale... web je  opravdu velmi intuitivní  a naučíte se s ním vážně snadno, návody jsou zatím jen v AJ, ale když na ně mrknete, snadno to pochopíte: úkoly snadno propojíte s Google classroom , tj. přímo z Edpuzzle hotové videolekce zadáte úk...