Francouzská revoluce "naživo" aneb Krvák ve třídě

Po delší odmlce způsobené totálním přetížením, které je vám všem jistě dobře známé, přicházím s náměty k výuce Velké francouzské revoluce, které jdou využít jak v normální výuce, tak ve výuce online.

1️⃣ Naživo v hodině aneb Krvák ve třídě

Jak všichni víte, rychle se měnící události francouzské revoluce už zamotaly hlavu nejednomu žáku (či učiteli). Měla jsem v hlavě již delší dobu představu zážitkové hodiny, která by se žákům snadno vepsala do paměti. Vyzkoušela jsem tuto přípravu již dvakrát a myslím, že jsem vychytala nejzásadnější mouchy. Vždy to mělo úspěch a celá akce zabrala jednu vyučovací hodinu. 

Oč jde?

Jedná se o evokační hodinu k tématu revoluce a změnám, které přinesla. Je žádoucí, aby žáci ideálně skoro nic nevěděli. Každý žák dostane kartu role, podle které se bude chovat, jak budete žáky provádět událostmi revoluce. O vtipné situace během dramatizace není nouze, ať už se dva žáci stanou Marií Antoinettou a Ludvíkem XVI., nebo jsou překvapení, jak rychle vede cesta z vůdčí role na gilotinu, ale můžete role i přiřadit a ne je náhodně vylosovat.

Zde najdete kartičky rolí, zde sepsané postupné události pro učitele a tady Deklaraci práv k rozstříhání (můžete si z ní vybrat jen něco). Vše si můžete podle libosti stáhnout, případně upravit, přidat postavy podle počtu žáků apod. Doporučuji také vytisknout, vystříhat a zalaminovat si kokardu v počtu rolí třetího stavu.

Co potřebujete?

Od vás vyžaduje hodina přípravu kartiček a improvizaci s nábytkem ve třídě. Co si tedy nachystejte:

• vymezte si řadu lavic na kraji třídy, která bude představovat hranici země
• připravte si dvě židle jako trůny pro krále a královnu
• potřebujete jinak spíše volný prostor ve třídě
• pokud máte nějaké papírové krabice či kýble, které jdou vyskládat do věže a zbořit bez následků, připravte si je jako Bastilu
• připravte si v počítači Marseillaisu, abyste ji mohli včas pustit
• z trůnu se po uvěznění krále stane improvizovaná gilotina

Jak hodina probíhá?

1. Náhodně rozdejte žákům role a nechte je přečíst si potichu instrukce na kartičce. Dejte dohromady krále a královnu a posaďte je na trůny v čele třídy.
2. Čtěte události, jak jdou za sebou. Kurzívou jsou vypsané  instrukce, které už směřujte přímo na dané postavy a vyzývejte je k dané akci.
3. Neberte to moc vážně.
4. Bylo by fajn stihnout na konci nějakou rychlou reflexi - to se mi tedy ještě nepodařilo. Ale určitě by stačila nějaká rychlovka ve smyslu Exit ticket s otázkou - "Jaké jsi měl ve své roli pocity? Chtěl bys u toho být ve skutečnosti?" 

A těšte se na nevěřícný výraz žáků poté, co vám pod gilotinou skončí většina třídy...

Jak na aktivitu navázat?

2️⃣ Vyzkoušejte badatelskou hodinu od Jiřího Karena, která si klade otázku "Jaké měla příčiny francouzská revoluce?"

Jirka v ní na začátku pracuje s tímto videem, dále je práce s textem a s karikaturami. Je na vás, jak necháte žáky pracovat. Já bych je nechala první cvičení vyplnit samostatně, druhé a třetí by zpracovali ve dvojicích a karikatury možná ve skupinách. 

3️⃣ Zahrajte si s žáky skvělou únikovku od Jarka a Majky Raiserových viz tento starší článek.

4️⃣ Evokace k Napoleonovi

Předtím, než se vrhneme na Napoleona, se nabízí zahrát si opět jako evokaci hru Černé historky, o jejichž principu se více dočtete zde na blogu. Aby měly historky smysl, tak je lepší, když žáci o daných událostech zatím nic nevědí.

Pokud bychom byli s žáky naživo ve třídě, hrálo by se snadno. Já bych přečetla úvodní větu a žáci by se ptali tak, abych odpovídala ANO/NE či NENÍ DŮLEŽITÉ. 

Jedná se o tyto historky:

K samotnému Napoleonovi už se chystá samostatný článek.

Přeji vám hodně sil a zdraví do Nového roku a těším se na vaše podnětné komentáře.