První světová válka - rozcestník nápadů verze 2.0

Jak jsem již naznačila, při psaní příspěvků k dějinám 20. století se budu hodně opírat o již existující zdroje, nápady a weby. V případě dnešního příspěvku se tedy bude jednat spíše o rozcestník různých nápadů, které při probírání 1. světové války využívám. Je na vás, jestli je využijete ve stejném pořadí, nebo vás osloví jen některé z nich.

1) Využijte nápady z metodického sborníku ASUD - Inspirace č. 15 k 1. světové válce, který je ke stažení zde. Velmi ráda využívám rozbory karikatur, které zasvěcují do příčin 1. světové války.

Např. s těmito, podrobnosti naleznete ve sborníku.

 

2) Po rozboru karikatur se věnujeme vypuknutí války. K atentátu v Sarajevu existuje zpracovaná metodika a pracovní na Stream.cz - Slavné dny/list zde. Nebo využijte super hodinu od Pavly Nawratové zde.

3) Pro snadnou orientaci v událostech 1. světové války ráda využívám následující pracovní list, při jehož vyplňování žáci pracují s dobovými fotografiemi a informace si třídí skrze práci s listem. Je nutné jej vytisknout barevně, ale když si ho zalaminujete a dáte do dvojic, tak vám chvíli vydrží. Není to test. Ke stažení zde.

4) S žáky jsme dále vytvářeli hru podle principu Albi - Historie v kostce. Každý si vybral téma dle svého naturelu, k dispozici jsou např. témata:

1. Dohoda versus Trojspolek
2. Zbraně a válečné strategie
3. Válečné fronty
4. Legie
5. Čeští politici, kteří vytvořili ČSR - Mafie
6. Změny ve všedním životě, které přinesla válka - postavení žen, morálka
7. Velké bitvy 1. světové války
8. Role USA ve válce
9. Revoluce v Rusku
10. Konec války a příměří ve Versailles.

Princip hry je stejný jako u Albi. Na jedné straně jsou informace, jasně a čitelně, včetně obrázku. Na druhé straně je 6 otázek. Hráč si lízne kartu a má omezený čas na její prostudování, pak otočí a hodí kostkou. Podle čísla na kostce zvolí otázku a když odpoví dobře, kartu si ponechá (nebo získá bod). Po několikerých zkušenostech doporučuji nechat karty obíhat souběžně v kruhu, takže jsou všichni zaměstnáni. Žáci si vždy četli svou kartu současně. Pak jeden žák hodil kostkou a všichni museli odpovídat např. na otázku č. 2.

• Hru jsem po žácích opět trochu vylepšila a výsledek si můžete stáhnout zde. (Pokud byste si ji chtěli upravovat, tak zde.) Vytiskněte si dvě stránky na jednu a pak stránku pouze přehnete na polovinu a zalaminujete.

5) Máte-li čas, jděte do většího detailu a využijte další videa na Stream. cz, např. Den, kdy začala genocida Arménů. K tomuto tématu existuje i článek a video s metodikou na Moderních dějinách zde. Nebo Den, kdy začala bitva u Verdunu. Samozřejmě lze využít i další videa související s 1. světovou válkou. Pokud byste k nim vyráběli pracovní list, budu ráda, když se podělíte.

6) Na webu moderních dějin třeba najdete další metodiky, které vám vyhovují více. K problematice Československých legií doporučuji využít následující metodiky přímo v tomto pořadí:

• První vychází přímo z deníkových záznamů legionáře a mapuje jeho cestu k rozhodnutí, zda odejít ze zajateckého tábora do legií a zpět na válečnou frontu. 
• Druhá sleduje rozdílnou dějinnou perspektivu v přístupu k legiím, včetně nacistické a komunistické propagandy.
• Třetí je rozhovorem současných historiků o skutečném významu legií.
• Konečně navštivte i web Legie 100, na který Moderní dějiny odkazují. Jsou tam filmy, virtuální sbírky, pracovní listy a spousta dalšího v různé obtížnosti.

Obecně se mi ale zdá, že obtížností vyhovují materiály na portálu Moderních dějin spíše střední škole.

7)  Možná máte ve škole výukové DVD Česká společnost v novodobé Evropě 1914-2009, které obsahuje řadu zajímavých dobových videozáběrů.

8) Krátkou a zajímavou simulaci Mírových jednání ve Versailles nabízí na svém blogu Tajný učitel. Funguje super - žáci se do toho dost ponoří a Německo je nakonec vždy ukřivděné. Aktivita vychází tak na 20-30 minut i s reflexí.

9) Dana Truksová nám zaslala hru, která jí musela dát opravdu spoustu práce - moc jí děkuji za sdílení:

Metodická doporučení:

• lze hrát i na interaktivní tabuli, ale Dana T. doporučuje hru vytisknout a hrát ji na koberci
• neproklikaná pole nahradila prázdnými papíry
• podrobná pravidla jsou přímo ve hře, kterou si můžete stáhnout ZDE
• hra zabere celou hodinu a aby se stihla, zde jsou doporučení autorky:
• ideální počet hráčů je 6-8
• v roce 1914 se ještě nevyhazujte, aby se zvětšily rozestupy

10) Od věci není vyzkoušet Tajemství vojenského kufříku od VHÚ. Podrobné informace najdete zde.

Zde se nabízí spojit se s kolegyní z ČJ, s níž by žáci dotáhli text vyprávění zkoumaného osudu daného vojáka do nějaké hodnotnějšího textu (formou deníku, zprávy apod.).

11) Masarykova cesta s filmem Zločin v Polné. Bohužel dříve zde avizovaná metodika k české podobě nacionalismu z portálu ČT zmizela, včetně sestříhaných ukázek. Ale můžete ji nahradit metodikou pracující se stejným filmem od Jaroslava Pinkase z ÚSTR, která se týká Masarykovy cesty a dobového nacionalismu a antisemitismu se také dotkne.

A jak učíte o 1. světové válce vy?