Poznáváme První republiku na stanovištích

V dnešním příspěvku se doufám budu věnovat aktuálnímu tématu, které byste mohli zkraje roku využít. Ačkoliv by se mi z hlediska klidu na dějiny 20. století velmi hodilo, abych tématem První republiky končila již v 8. třídě, zatím se mi to nepodařilo. Takže se věnuji První republice na začátku devátých tříd. K tématu již najdete na blogu hravý příspěvek, kdy jsme vytvářeli s žáky deskovou hru. Tím se ovšem pro mé budoucí ročníky tato možnost vyčerpala a já přemýšlela nad tím, jak poutavě a nenásilně seznámit třídu s hlavními změnami, které toto období našim (pra)pradědečkům/babičkám přineslo. Takže by si poté mohli užít i hru.

Nutno také podotknout, že v devátých třídách nejvíce pracuji díky velkému výběru materiálů vč. učebnice Fraus nejčastěji badatelskou metodou, což je pro žáky vždy dost náročné a potřebuji mít připravené i jiné metodiky...

Zkoušela jsem vytváření myšlenkových map, různých infoletáků apod., ale to většinou vyznělo do prázdna. Nakonec jsem tedy zvolila možnost práce na stanovištích, kterou zase nepoužívám tak často a přitom v sobě skýtá poměrně dost pozitiv, protože žáci:

• pracují ve dvojicích
• mají možnost volby
• využívají různé zdroje
• porovnávají minulost se svou současností

Navíc díky tomu, že materiály tisknu vždy jen pro jedno stanoviště a schovávám si je na příště, není zde ani šílená spotřeba papíru.

Jak na to?

• Stanovišť je celkem 10. 
• U dvou budou žáci potřebovat tablety nebo mobilní telefony (já dávám tablety přímo ke stanovištím).
• Na posledním stanovišti si volí pouze jeden ze 3 komiksů k osobnostem první republiky. 

Všemi stanovišti je provádí jejich pátrací karta, na které odpovídají na dané otázky. Pokud máte více žáků ve třídě, některá stanoviště doporučuji zdvojit. 

Materiály pro jednotlivá stanoviště jsem čerpala z těchto dvou popularizačních publikací:

Cesty dětí do staletí (3. díl)

Dějiny v obrazech: Československo 1918-1938

Snažila jsem se, aby úkoly vedly žáky k určitým pro ně pravděpodobně překvapivým zjištěním, především co se týče národnostního složení republiky, všedního života a průměrné životní úrovně. Zároveň je úkoly vedou k výdobytkům, které přetrvávají z první republiky až do dnešní doby, ať už z průmyslu nebo z umění, a oni se s nimi tedy stále mohou setkat. 

• MATERIÁLY K TISKU NA JEDNOLIVÁ STANOVIŠTĚ
• PÁTRACÍ KARTA

A co předtím?

Pokud přemýšlíte, jak si poradit se samotným založením ČSR, využívám ráda lekci z Dějepisu+: Vznik Československa. Pro samotnou práci v hodině doporučuji, abyste si vytiskli pro sebe metodiku. Dále můžete využít praktickou úpravu do hodiny:

• Materiály jsem si upravila tak, abych mohla zdroje zalaminovat natrvalo.
• Do skupin dávám pouze jeden A4 pracovní list pro skupinu.
• Připravila jsem si také prezentaci pro lepší orientaci v hodině

Upravené materiály najdete na obrázku:

Kde hledat další inspiraci?

Nezapomeňte na kvalitní web s hotovými metodikami, které jsou k dispozici na webu DIGITÁLNÍ PRACOVNA a První republice je tam věnována celá záložka.

A co dál?

Po práci na stanovištích samozřejmě hrajeme hry z výše citovaného příspěvku.

Dejte vědět, jak vám to šlo. Pokud byste něco v listech lépe formulovali, nebo přidali i jiné materiály na stanoviště, budu ráda za zpětnou vazbu. Moji deváťáci to ve dvojicích zvládli za vyučovací hodinu.