Hravá dějeprava

O databázi zajímavých pramenů k druhé světové válce na webu ÚSTR - Obrazy války - už tu byla řeč. Na blogu najdete metodiku od Čeňka Pýchy , která pro mne byla motivací, abych se na web dívala častěji...  Stejně tak jsem zmiňovala v příspěvku k 1. republice web  Multikulturního centra v Praze s připravenými lekcemi, které pokrývají období 1918-1948 a věnují se skrze interaktivní lekce problémům 1. republiky, národnostním menšinám. Postupem času jsem si poupravila několik témat, která nyní dávám k dispozici společně s materiálem připraveným rovnou k tisku do hodiny.  1) Následky mnichovské dohody Žáci se rozdělí do dvojic - každý z dvojice se podívá samostatně na první videoukázku a pak společně přemýšlí nad otázkami v pracovním listu.  Teprve poté se podívají na druhou videoukázku a zase odpovídají společně na otázky atd... Pracuji s videoukázkami Mnichov dětskýma očima , Mobilizace v poválečné perspektivě , Protektorátní obraz Mnichova  a Německé pohraničí ....

Zdravím všechny a obracím se na vás s lákavou podzimní výzvou a nabídkou! V rámci ÚSTR vzniká nová výuková aplikace "do terénu", která si klade za cíl naučit žáky rozumět stopám historie v jejich okolí. Aplikace vzniká v rámci projektu  Muzeum dělnického hnutí pro 21. století Oč jde? Při procházce s aplikací si budete s žáky klást následující badatelské otázky: Jaké stopy zanechal socialismu ve vašem městě, krajině kolem školy či přímo ve škole? Co nám takové stopy mohou říct o minulosti? Cíl Vaši žáci budou během procházky analyzovat rozmanitá místa, která slouží nebo sloužila ke vzpomínání na oběti či hrdiny konfliktů, ale také místa, která nesou pozůstatky každodenního života za socialismu. Budou objevovat, jak se 40 let socialismu propsalo do prostředí, v němž žijí. Jak na to? Procházky jsou koncipovány tak, aby je bylo možné zvládnout za 90 minut. jsou vytvořeny vzorové procházky pro Prahu, Kladno, Českou Třebovou a České Budějovice ale lze pracovat i s verzí, kde učitel...