Hravá dějeprava

Původně publikovaný příspěvek jsem obnovila, novinek v Historylabu již bylo příliš mnoho... Velkou výhodou učení dějin 20. století je nepřeberné množství dobových audiovizuálních materiálů , se kterými můžeme jako učitelé pracovat. Otázkou však často zůstává, jak dobře a účinně s těmito dobovými prameny v hodině zacházet? Skvělým projektem je proto aplikace, kterou připravili pracovníci Ústavu pro studium totalitních režimů . Jmenuje se HistoryLab.cz  a pokud jste o ní dosud neslyšeli, určitě by neměla uniknout vaší pozornosti. Měla jsem před 2 lety příležitost zúčastnit se testování aplikace na školení v ÚSTRu a následně u nás ve škole přímo s žáky. Kromě toho, že můžete prostě využít hotovou aplikaci a vybrané fotografie v hodinách, přístup, který je v aplikaci uplatněn, vás může inspirovat i k další vlastní práci s fotografiemi a dokumenty. Historici v ústavu se snažili vybírat takové fotografie, které mají koncentrovanou výpovědní hodnotu a budou sami o sobě na studenty sil...

  Je to prokletí, když je jeden hračička. Vždycky si říkám, že se chvíli nebudu nic učit, načež někde uvidím něco tak úžasného, že to prostě musím vyzkoušet a den je v háji. (Varování: budete-li číst dál, hrozí vám podobné "zaseknutí" v čase...) V dnešním článku bych pro vás ráda naťukla čtyři nástroje: dva z nich se chystám používat nadále i ve výuce naživo, dva se určitě hodí k online výuce.  K prvnímu z nich mě přivedla Pavla Nawratová a já jí moc děkuji, protože je to pecka. 1) EDPUZZLE jak vyplývá z obrázku, jedná se  o webovou stránku, na níž si můžete upravovat videa tak, aby z nich byla interaktivní lekce Ano, vím, že je tu Wizer.me, kde můžete vkládat celá videa, nebo Nearpod, kde dokonce dáváte do videa další otázky, ale... web je  opravdu velmi intuitivní  a naučíte se s ním vážně snadno, návody jsou zatím jen v AJ, ale když na ně mrknete, snadno to pochopíte: úkoly snadno propojíte s Google classroom , tj. přímo z Edpuzzle hotové videolekce zadáte úk...