Hravá dějeprava

Zdravím všechny do zavřených domovů a posílám sílu vesmíru, trpělivost a pevnou imunitu! Zvykáme si všichni těžko, o tom není pochyb. Velkou útěchou je v každém případě online prostor. Roušky už všichni máme povinně a zkusili jsme různá propojení s žáky i kolegy. Že méně je více už teď víme asi všichni. Přístup se mění nejen škola od školy, ale i učitel od učitele. Všichni máte určitě známé s dětmi momentálně školou nepovinnými, že? Takže to slyšíte v různých verzích také: dává nám moc úkolů/ nedává nám žádné úkoly známkuje/neznámkuje nerozumím tomu, jak jim to mám vysvětlit? A doporučení z MŠMT, abychom pouze opakovali, asi půjde použít jen na 1. stupni a v devátých ročnících.... CO POMÁHÁ: 1) Domluvte se s kolegy. Zároveň se ale se svými kolegy nemáte potkávat, že? Takže mě zaujala i tahle možnost: Whereby Ale špatně nevypadá ani Zoom  - vyzkoušení je právě v procesu. Rozhodně byl přenos lepší než přes Messenger... Co máte vyzkoušeno vy? 2) Zadávejte práci přes

Dnes vám nabízím materiál, který můžete jako obvykle využít různým způsobem. Já sama jsem jej zatím používala jako opakování, ale příští rok jej chci určitě pojmout následujícím způsobem. Jedná se o pexetrio vytvořené na míru k dějinám vědy a umění ve starověkém Řecku. Sada je opravdu velká, po několika vyzkoušení doporučuji následující postup: 1) Z celého balíčku si vytvořte několik menších sad a v každé namíchejte karty ze všech témat. řecký pantheon architektura  sochařství a malířství základy vědy filozofie a sport Je totiž nereálné, že by si žáci dokázali zahrát celé pexetrio najednou. Doporučuji rozdělit do tří nebo čtyř menších sad. 2) Žákům dejte na výběr, podle svého zájmu se tak rozdělí do skupin, v nichž dostanou danou část karet jejich úkolem je s pomocí učebnice, popř. internetu či encyklopedií, které máte k dispozici, sestavit trojice dohromady pokud máte rychlé žáky v určité skupině, ať zjistí ke svému pojmu nějakou zajímavost navíc každý ze skupiny si